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优秀文章结尾的十四种方法 发布时间:2019-07-26 19:40:52
优秀文章结尾的十四种方法
方法一:卒章显志
卒章显志是在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”。
例如:杨朔的《荔枝蜜》的结尾
透过荔枝树林,我沉吟地望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己,为别人,也为后世子孙酿造着生活的蜜。
杨朔的《荔枝蜜》叙述了我在了解蜜蜂后对蜜蜂的赞叹,比喻劳动人民,赞扬劳动人民的辛勤。
方法二:藏而不露  
例如:作文《妈妈的生日》的结尾
母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。
文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。   
方法三:画龙点睛
例如:朱自清的《春》的结尾
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。
方法四:抒情议论 
例如:课文《谁是最可爱的人》的结尾
亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你……他们确实是我们最可爱的人! 
不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情,而且对读者有强烈的感染作用。  
写作方法|优秀文章结尾的十四种方法
方法五:警世醒目  
例如:某学生作文《吃在中国?在吃中国!》
动物是我们的朋友,但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了,但被吃掉的却是中国和谐的自然环境,更是生态平衡啊!想到这些,我茫然了:我们在吃中国?我们在吃中国!
作者高瞻远瞩,告诉世人:你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。   
方法六:设问存疑   
例如:课文《为学》的结尾
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象。   
方法七:添加后记 
例如:考生作文《鲁迅先生,只有一个》的后记
先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!   
在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值,表现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以说,这一段后记,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。   
方法八:首尾呼应 
例如:某考生作文
[首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。   
[尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。  
方法九:景物烘托  
例如:课文《草地夜行》结尾
风,呼呼地刮着,雨,哗哗地下着。黑暗笼罩着大地,要记住革命!我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。
作者先描写恶劣的自然环境,接着描写“我”的心情,最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。
方法十:引用诗句  
例如:某考生作文
《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!  
方法十一:展望未来  
即在叙述现状之后,结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。这样的结尾应紧扣题目,照应开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对全文的回味,加深对文章中心思想的印象,而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般采用展望未来的方法,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。
例如:课文《富饶的西沙群岛》结尾
岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
这样结尾紧扣题目,照应文章的开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对文章全文的回味,加深对文章中心思想的印象,而且会使读者受到启示和鼓舞。 
方法十二:虚实错位
例如:课文《藤野先生》结尾
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。也可借梦境使虚实错位,
例如:课文《荔枝蜜》的结尾
这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。
通过写梦,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。   
方法十三:留白拓展  
例如:满分作文《路过幸福》结尾
路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀……   
这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。
方法十四:再现情境 
例如:课文《故乡》的结尾
我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。  
结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。   


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