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切实提高作文水平
中考应试作文能力提升之结尾 发布时间:2019-07-28 08:54:54
中考应试作文能力提升之结尾
 
纪晓岚《百鹅图》:
鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅,一鹅一鹅又一鹅。食尽皇家千钟禄,凤凰何少尔何多?
小仲马《私生子》
法国作家小仲马在剧本《私生子》里描写了资本主义社会里一个私生子的苦难遭遇。在该剧结尾,父亲要求道:“当我俩单独在一起的时候,你一定允许我叫你儿子的。”“是,叔叔。”儿子回答道。这短短的一句台词,表达了在冷漠的语言下蕴藏着不可名状的气愤。咀嚼再三,余味无穷,极为冷峭。可是,剧场老板再二三要求小仲马将结尾改为父子俩热烈拥抱。小仲马听了,说:“我就是为了这两句台词才写这个剧本的。”
 
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:
①画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口喊,这种结尾大煞主题。
如何写好结尾?下面介绍几种中考作文中常用的结尾技巧。
 
一、自然收束式
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
 
二、首尾呼应式  
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式使文章结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。
如:《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”
《背影》一文的结尾:“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”泪光中再现“背影”,作者不禁喟然长叹,强烈抒发怀念父亲之情,使读者受到巨大感染和震撼。
 
三、卒章显志式
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,使文章中心鲜明突出。所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
又如《沟通》一文:
 黄老汉种了一辈子的地,没想到竟然也培养出了一个当局长的儿子。
  儿子工作于县城,又忙,一年中难得回家一趟。
  这年中秋,又恰逢黄老汉生日,于是局长儿子百忙之中偷闲赶回老家为黄老汉祝寿。
  爷儿俩饭罢,就坐在院子里葡萄架下聊了起来。儿子端起茶杯说:“爸,咱俩好长时间没在一起……。”“别叫‘爸’,听着耳生,叫‘爹’!”儿子的脸阴了一下,但马上又恢复了正常。“爹,咱爷儿俩好久没在一起说说话了。今晚上,咱爷儿俩就说点掏心窝子的话,沟通沟通。”
  黄老汉点燃烟杆子,默默地听着。
  于是儿子问道:“爹,你这一辈子最高兴、最幸福的事是在什么时候?”
  黄老汉把烟杆子一放说:“嗯,那得算粮食大丰收的时候。”
  “爹,这叫空话、大话、套话,当农民的谁不希望粮食大丰收。”
  “那,儿子,你什么时候最幸福、最高兴呢?”黄老汉反问。
  儿子答道:“爹,我这辈子最幸福、最高兴的时候嘛,就是下属给我汇报工作情况时。”
  黄老汉又点燃烟杆子,叭嗒叭嗒抽了几口后说:“那有什么可高兴的,一个人坐着,听一群人在哪里叽哩呱啦讲个不停。”
  儿子马上接口道:“哪里啊,他们都是拣我喜欢听的话,只要他们稍一讲错,那我就敲敲桌子,碰碰茶杯或‘唉’一声什么的,他们就不敢说下去了。”
  黄老汉把烟杆子放在石凳上,使劲敲了两下。儿子问:“爹,你咋了?生气了?我没惹您老人家呀?”
  黄老汉接口道:“小子,你爹刚才说得不好,现在我重说。我这一辈子最高兴、最幸福的事,就是有你这个第一个成为村里的大学生的儿子,而现在你却使我失望,你没当几年官,官气倒长了不少,真没想到……。”
  说完,黄老汉站起来要回里屋。突然,黄局长激动地站起来,厉声喝到:“同志,你这是什么态度?我还没说散会呢!”
  【评析】这篇考场小小说写农民黄老汉和在县城当了局长的儿子的一场对话。黄老汉的朴实本色与一派官腔的儿子话不投机,无法沟通。全文未发一句评论,但结尾却留给读者深深的思考。余音袅袅,耐人寻味,真所谓“画龙点睛”之笔。
 
四、名言警句式  
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。放在文章结尾,能起到“言已尽,意无穷”的效果。
又如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
   又如《母亲,你是我一生的感动》一文结尾写道:“‘慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。’读着孟郊的《游子吟》,我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下,依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着:母亲,你是我一生的感动!我永远爱你、敬你!”
 
五、抒情议论式  
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,
  如习作《公园里的秋色》:啊!我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
如《感谢恩师》:“老师,无论我走到哪里,我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护,一路鼓励!”
如《生命的天堂》的结尾:“……有的东西太残酷,残酷得让你不忍正视;有的东西太短促,短促的令你不及面对,但该来的该走的都是心上的烙印,……”
《永远的苏武》结尾——
  壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊,我们永远的苏武!


六、景物烘托式(情景交融)
  采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
  例如《雨季》的结尾:雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。
    又如《卖蟹》:渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
 
【写作训练】
                             伸    手                                
 她打开窗户时,发现了双手搭在窗沿的他。她用双手捂住了嘴,吓得几乎要窒息了。他也惶恐得不知所措。   
她准备关上窗户再打手机报警时,那人苦苦地哀求:“大姐,求你别喊了。我这就下去,还不行吗?”  
她犹豫着点了点头。这可是六楼,下去也并不是件容易的事。万一失手,至少也要跌成残废。恻隐之心油然而生,她不由得替他担忧起来。她说:“你还是从窗户里进来再出去吧。” 她伸出了自己的手,他犹豫了一下,拉住了她的手。她立刻就感觉到那双粗糙大手里蕴含的野性和蛮力。她不由得就后悔了起来。如果他再图不轨,那可怎么办呀?   
已经迟了,他从窗台爬了进来。他个子很大,骨骼粗壮,衣服很脏。她看着他,一时不知该就什么好。他低着头不看她。两人都没有说话,时间真如凝固了一样。突然,他疯一样拉开门,向外冲了出去。如同做了一个梦,她已是一身冷汗。
丈夫回来,听了她的“故事”后,吓得半天没有说出话来。接着便是许许多多批评。是呀,她想想都后怕。
一个月后,她在楼下的信箱里看到了一封没有贴邮票的信。很蹩脚的字,但写得很认真。那人说他是一个进城打工的农民,因为连续几天都未找到工作,所以突然萌生歹意,想到了偷窃。然后就鬼魂迷住了一样,不顾一切去实施。如果不是那天的遭遇,他不知道自己现在会成为什么样子,从楼上掉下摔死或者是被抓住判刑坐牢。他说想想都害怕。他现在已经找到一份工了,工资不高,但吃饭是够了。他向她保证,以后再也不会做违法的事,并再三说要感谢她伸出了援助的手。   
她看着自己的手,不由得骄傲起来。她对自己说,真没想到,这纤细柔弱的手伸出去竟然也会有这样大的力量。
(结尾二)通过电视报道,看到了一起入室抢劫强奸案,而犯罪分子正是那个年青人。当她的眼睛看到电视画面中那个冷漠而凶残的眼神时,手不由地激烈地抖了起来。
(结尾三)多年后,她看到一则电视报道,内容是一位中年人勇斗入室抢劫歹徒的而身受重伤的事迹,记者采访时问他,这种见义勇为的勇气源自哪里,他讲述了一段当年他误入歧途的故事……。她听呆了,不由伸出自己的双手,她感觉到,那手充满了力量。
【写作训练】
                                                              
 她打开窗户时,发现了双手搭在窗沿的他。她用双手捂住了嘴,吓得几乎要窒息了。他也惶恐得不知所措。   
她准备关上窗户再打手机报警时,那人苦苦地哀求:“大姐,求你别喊了。我这就下去,还不行吗?”  
她犹豫着点了点头。这可是六楼,下去也并不是件容易的事。万一失手,至少也要跌成残废。恻隐之心油然而生,她不由得替他担忧起来。她说:“你还是从窗户里进来再出去吧。” 她伸出了自己的手,他犹豫了一下,拉住了她的手。她立刻就感觉到那双粗糙大手里蕴含的野性和蛮力。她不由得就后悔了起来。如果他再图不轨,那可怎么办呀?   
已经迟了,他从窗台爬了进来。他个子很大,骨骼粗壮,衣服很脏。她看着他,一时不知该就什么好。他低着头不看她。两人都没有说话,时间真如凝固了一样。突然,他疯一样拉开门,向外冲了出去。如同做了一个梦,她已是一身冷汗。
丈夫回来,听了她的“故事”后,吓得半天没有说出话来。接着便是许许多多批评。是呀,她想想都后怕。
……
(请续写一段文章的结尾)
 
【习作例文】
大海让我陶醉
 
    苍茫宇宙,万物轮回,大自然向人们展示花的妩媚,树的挺拨,山的竦峙,水的流长……而我独爱那深邃蔚蓝的大海,它带给我的是惊喜,是忧伤,是欢乐,是痛苦……
    我喜爱大海的静谧。夜幕降临,我独自站立在船头,凝望着在这皓月下的大海,那么的平静,那么的安祥,朝着远处的海面望去,那种“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂,在这静谧的世界里,“心事浩茫连广宇”,仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔,让我的性情张扬,那种博大,那种广袤,是无与伦比的,让我深深地嵌入了这个整体,时间仿佛都被静止,一切都是美妙的。
    我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时,我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响,那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边,听着那犹如千军万马的奔腾,又如各种乐器齐奏的潮音,心中的喜悦,是无与言表的。那时候的我,尽管没有拥有天地万物的感受,但我仍然喜爱,喜爱大海的这份激情,这份豪迈,让我觉得生活中,也要激起这么一份豪情,去面对万物,去面对挑战。
    我喜爱大海的深阔。“海纳百川,有容乃大。”海不择细流,故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔,她的深邃,她的无垠,她的源远流长,来自于她的禀性。从她的性情中,我找到了博爱;从她的言辞中,我找到了深远;从她的声音里,我找到了慈祥;从她的体魄里,我找到了刚毅。在她的灵魂里,我洗涤了心胸;在她的慈爱里,我学会了宽容;在她的深远里,我学会了坚强……
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”静谧时,它好似一位羞涩的少女,含蓄而娇艳。激动时,它有如一位强壮的庄稼汉,粗狂而豪迈。深沉时,它恰是一位德高望重的老人,宽容而慈爱。这就是让我怦然心动、让我为之陶醉的大海啊!
  
做个有心人
生活中,上天好像总是偏爱那些有心人。的确不错,做个有心人,便会为你的生活点亮一盏明灯,为生命调出五彩的光芒。 
     做个有心人,请关注大自然吧。面对大海,那可以吞噬一切的汹涛波浪让人联想起拥有无穷力量的自由,于是,普希金吟唱出了热情洋溢的《致大海》。但也请关注那细细的泉流,校园歌曲《泉水叮咚》至今还是那样清新自然,扣人心弦。在感受海水的惊心动魄的时候,你是否也体味到“叮咚”的泉水声所蕴含的“幽静”。关注“待到山花浪漫时,她在丛中笑”的梅花,留心“野火说不尽,春风吹又生”的野草……做个关注自然的有心人,你就多了一份诗情与睿智。
      做个有心人,请关心他人吧。你是否了解你的父母,比如说他们的生日,他们的精神需求。不必去问,他们平日的言行都在给你提示,只要你有心,你就会感受到,然后送出你的关怀;看到蹬车上坡的路人大汗淋漓,你伸出了援助之手……做个关心他人的有心人,你就收获了亲情与快乐。  
     做个有心人,请关注世界吧。如果你关注非洲穷困的孩子没有饭吃没有水喝的现状,你就不会随手将雪白的馒头乱丢乱扔,也就不会把离开时不关水龙头当作一件小事;如果你关注到伊拉克的民众整日生活在硝烟迷漫、极度动荡的环境之中,那么你就不会憎恶生活,抱怨老天的不公……做个关注世界的有心人,你就有了幸福的感觉,你也就会多出一份感恩之心。
      做个有心人,它需要你的细心,你的对世间万物一份关注之心,在这一份份关注之中,你的心越来越明净。 
      做个有心人,点亮生活的明灯,活出生命的精彩!
 
【写作训练】
1、请以《碰钉记》为题目,写一篇以记事为主的记叙文,注意文章结尾。
(一片好心却被误解,来反映社会上的某些观念)
2、不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
   请以“________让我陶醉”为题,写一篇文章。
   要求:根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。如:鲜花、晋江水、西湖水、乡村、清源山、书、《梁祝》、歌声、初升红日、明月、诗词曲赋、春花秋夜、夏荷冬雪、老照片、玩具、邮票、小人书、运动场
3、以《做个有心人》为题写一篇文章。
文体自选,不少于600字。
 


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